ID:28

2020年托福听力考试备考指南

2020-05-08 18:35:00托福考试   听力考试   托福听力考试

  备考托福听力你需要了解的事,今天就和出国留学网一起来了解一下2020年托福听力考试备考指南,在接下来的时间能够进行更好的备考,希望对于大家有帮助。

  备考经验

  托福听力考试有两种形式

  1.对话。通常会有两到三个对话,对话会涉及学术内容或者和课程要求有关。一般发生在大学校园中,包括一些非学术性的内容。相关场景可能有学校办公室的,也可能有关于学生服务的。

  2.讲座。通常会有四到六篇讲座,大多数源于老师的课堂授课。讲座可能只是摘录教授的讲课内容,或者学生的提问,或者老师向学生提问并且请一位学生回答。

  托福听力分值分布情况

  最新托福听力评分标准是按正确题目个数给分的,一共有六篇听力,考试时间是五十分钟,每个部分考17道题目,答题时间是10分值。并且依旧延续了托福考试严格且有难度的原则,不可以看,不可以改,不可以逆。另外,如果问题的分值是1分,就必须要回答对所有项目,这道题才算拿到了全部分值。问题分值是2分的时候,选对两个才能得到1分。新托福听力主要以单选题为主,复选题和表格题为辅。

  托福听力备考指南

  托福听力想达到25以上的成绩非常困难,考生的大多数问题要么是可以听懂但是选不对,要么是可以听懂但是记不住。其实听力考的是理解,并不是记忆。所以答题的时候,我们要注意的不是听到了什么,而是听懂了什么,也就是理解句子之间的逻辑,真正的含义,才能答对。可以通过下面这些训练提高听力:

  1.听句子,训练自己对细节的理解和把握;

  2.听短文,训练自己对听到的内容概括能力;

  3.听文章,训练自己对文章主旨的总结能力。

  托福每年都会有所改变,托福听力评分标准也在变得越来越严苛和考究,所以想拿到高分,一定要清楚托福听力的规则,才能有效练习攻克难关。

  辩音技巧

  托福听力听不准问题汇总

  托福听力中比较让考生觉得困扰的地方在于所有解题涉及的信息都要凭自己的耳朵去判断,同时还需要根据听到的信息迅速反映出其对应单词的意思,这个过程中就很容易产生一些根本性的问题,比如:“听音频的时候看不到题目,就担心听见的没考,考的没听到”;“对话实在太快完全没时间记笔记”;“虽然听见考点但是光顾写提示词,后面的就错过了”;“知道怎么听重点单词,但好像听成了发音很像其实是另外一个词”;会出现这些问题大多是因为大家都遇到了“辨音”问题。

  托福听力辨音问题应对技巧

  首先考生要尝试去给材料分段,一般来说两个段的内容主题是不同的,还有一些提示词帮助大家分段,大家可以在做题时总结一下,找找规律,一旦分好段后找信息就方便多了。

  其次,根据句子间的起承转合、句中停顿分析句子中的主谓宾关系,这一点也可以通过听力材料总结经验。

  第三,分意群,可以简单理解成词组,在听到特定的动词词组的念法后,如:“as opposed to” 的发音,很多童鞋会听成“I suppose to”,在遇到相似的表达时候就不会懵了。

  最后,分单词,看似简单实际最容易出问题的一部分,为什么这么说?因为很多大家喜闻乐见日常使用千百遍的单词,大家自己念和自己意会的是一回事,而在听力材料中的发音甚至意思却不同,这就要求同学们结合听力材料好好研究一下自己的常犯错误。

  托福听力发音细节注意要点

  有同学表示,以上讲的方法我都懂,我也知道哪句是重点但就是得不到重要信息,这主要是由于自己根深蒂固的错误发音。关于发音一定要注意以下几点:

  长音短音

  长短音方面在背单词时一定要注意。例如sheep不要听成ship,sheet不要听成sh*t,类似这种,不然一旦理解错了,整句甚至会把文章理解错。

  重弱相宜

  第一音节弱化,第二音节重音的单词方面。如:I really appreciate很容易漏掉“a”听成 I really “preciate”。

  相近音节

  相近音方面,不可以自己加减与音频声音不符的辅音。比如,/i:l/, /ju:/, /ilm/,原句说 “Students have only got limited amount of time. I don’t expect you to be overwhelmed. Focus on just a few.”很多考生会听成film,这就属于自己加上了一个/m/的音节,并且把/ju:/与短音+辅音的组合/il/搞混了。

  单词词性

  单词词性方面,名词不要听成动词。比方说,如果你听到一个/laɪ/这样的声音,后方出现了/kæn meɪk/的声音,那么想一下应该对应上can make,can后边已经有make这个动词了,前方的/laɪ/就一定不是like了。

  语境理解

  语境理解方面,联系上下文分析某个词究竟是谁,也是需要通过大量输入练习、跟读+背诵、再到分析输出才能达成的一个能力。举个例子,地质学,讲到湖水形成,提到地表有斜坡,然后听到 lower /bæ+辅音/ 和 higher /bæ+辅音/这样的组合,如果给你选择,这个辅音可能是 /k/, /ŋk/, 你会认为是哪个呢?组合一下,分别应是 /bæk/,即back,与 /bæŋk/,即bank。湖在坡地上,高低背还是高低岸?相信大家在听到时就已有答案了。

  

  2020年托福听力备考有哪些技巧

  2020年托福听力考试怎样训练精听

  2020年托福听力考试高效练习方式盘点

  2020年托福听力考试强调举行怎样识别

ID:29
ID:30

热门关注

ID:31
ID:32
ID:33
ID:34
ID:35

相关阅读

编辑推荐

托福考试 托福报名 托福词汇 托福作文 托福阅读 托福听力

精彩图文

ID:36