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挪威教育:我眼中的挪威教育风格

2011-07-21 19:09:00挪威教育

  读过村上春树《挪威的森林》的朋友们,都向往走进挪威的森林踩上厚厚的、金黄色的树叶。大学毕业后,我有幸在这如诗如画的地方度过了两年美好的留学生活,体味了纯朴的民俗民风以及与众不同的北欧学院风格。

  我就读的挪威管理学院是挪威最好的商学院之一,生源的国际化是第一个让我惊异的地方,我所在的硕士班招收了来自世界各地的学生。学校尤其对发展中国家的优秀学生情有独钟,挪威政府为这些学生在求学期间提供相应的生活贷款,学生学成后若回国则贷款不用归还。另外,学校与世界各地20多个学校建立了学生交流项目,每学期总有来自德国、荷兰、比利时、奥地利等国的学生加入到各个班级。这一方面更加深了生源的国际化,同时又丰富了学生的课余交流内容。我也有幸在挪威政府的资助下去加拿大多伦多交流学习,随后又在欧洲各国游历了一番,大大开拓了视野、丰富了人生。

  由于学校里挪威学生只占一小部分,因此全部课程都以英语来教学。在挪威,英语的普及率相当高。下至超市员工,上至皇室成员,都能说一口流利的英语,尽管年纪稍长一些的有时会带有一点挪威口音。当然,挪威人对自己的语言相当自豪,学校安排有免费的语言课程,欢迎外国学生积极报名参加。

  挪威管理学院的教学方式充分体现了民主与合作精神。我所在班级的国际商务与战略管理课程以小班形式上课,以案例教学为主,鼓励团队合作。学生必须参与课堂讨论,完成团队作业、期末考试以及毕业论文才能获得学位证书。每节课上,二三十人的班级里总能听到不同口音的人在讲述自己国家的“故事”。当然这不是故事会,而是课堂讨论。这里有东欧人的激动热烈,亚洲人的含蓄理性,西欧人的滔滔不绝,挪威人的沉静内敛,世界文化在这小小的课堂里得到了交流。另外,这样自由、宽松的课堂氛围常常激发起学生的想象力。教师只是作为讨论的引导者,从不对任何问题盖棺定论,学生与教授之间面对面的平等交流是国内大学中少见的。期末时,学生对教师的评价往往对他们的薪水,甚至去留产生影响。学生如对考试成绩有异议,可以向考试委员会申诉,要求重新批改或与教师面谈。

  同样,团队精神在这里不单是“提倡”的,而是“必须”的。80%至90%的课后作业是以小组形式完成的。学生有时必须在课堂上汇报作业,集体上阵往往会得高分。硕士论文按规定要求两人合作完成,如有特殊理由需要独自写作,需向系主任和导师提出申请,得到批准方可进行。

  挪威人对工作十分认真负责。学校有专门负责硕士班事务的员工,对学生的生活、学习都会尽力帮助。比如,每封电子邮件都会及时回复,有问必答。但是物极必反,有时对工作过于认真,不免显得呆板、程序化,相应的实施过程也就缓慢、耗时长,缺乏灵活性。

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