丹麦教育事业发达，1973年起实行九年制免费义务教育。1998年有中小学2419所；高中153所；综合性大学5所，学生7.27万人；师范、技术、农业、商业、艺术、音乐等院校102所，学生10.46万人。最著名的高等学府有哥本哈根大学（建于1479年，1997年有学生2.9万人）、奥胡斯大学（建于1928年，1997年有学生1.7万人）、丹麦技术大学，皇家兽医和农业大学。1999年国家教育经费开支为268.1亿克郎，占当年财政预算的8.5%。
国家议会是丹麦的教育立法机构，它规定各级各类教育目的，并通过拨款法决定教育经费的数额和分配。
教育部统管全国的一切教育活动。基本学制为小学6年、初中3年、高中3年，大学教育分为两个阶段，丹麦高等教育中学士学位课程一般为三年制，包括一个主修专业课程和一个辅修专业课程，学士学位完成后，经过2-3年即可完成硕士学位课程；第二阶段为博士研究课程，一般需要3年左右的时间读完。丹麦大学及其它高等院校的授课语言是丹麦语，国际学生的课程采用英语教学。丹麦的学位在英语国家均得到认可。
地处北欧的丹麦是个崇尚自由的国家，“自由”的体现从几个小点便可窥见一斑。比如公民可以自由地迁移、自由地选择受教育方式。丹麦的大学更有一个很鲜明的特色——没有大学门。中国学生习惯了树立着高高的城墙，看惯了个性十足带有象征意义的大学校门后，来到丹麦会感到一些不适应。也许还会产生一种错觉。没有城墙阻隔的大学与社会自然联成一体，整个丹麦就仿佛一个大的学校，学生无论在学校里还是在社会上，可以尽情享受一切公用设施，比如图书馆、博物馆，都是对社会免费开放的。如果留学生想更好地融入丹麦人的生活中，他们可以选择与丹麦当地人住在一起。
丹麦高等教育的特色是教育的国际化。国际化教育在丹麦的高校十分普遍，许多丹麦学生去国外学习，在国外学习既可获得他国教育在学术上的优势，又可深入了解国外文化，同样，许多国外的学生也到丹麦学习。
国家议会是丹麦的教育立法机构，它规定各级各类教育目的，并通过拨款法决定教育经费的数额和分配。
教育部统管全国的一切教育活动。基本学制为小学6年、初中3年、高中3年，大学教育分为两个阶段，丹麦高等教育中学士学位课程一般为三年制，包括一个主修专业课程和一个辅修专业课程，学士学位完成后，经过2-3年即可完成硕士学位课程；第二阶段为博士研究课程，一般需要3年左右的时间读完。丹麦大学及其它高等院校的授课语言是丹麦语，国际学生的课程采用英语教学。丹麦的学位在英语国家均得到认可。
地处北欧的丹麦是个崇尚自由的国家，“自由”的体现从几个小点便可窥见一斑。比如公民可以自由地迁移、自由地选择受教育方式。丹麦的大学更有一个很鲜明的特色——没有大学门。中国学生习惯了树立着高高的城墙，看惯了个性十足带有象征意义的大学校门后，来到丹麦会感到一些不适应。也许还会产生一种错觉。没有城墙阻隔的大学与社会自然联成一体，整个丹麦就仿佛一个大的学校，学生无论在学校里还是在社会上，可以尽情享受一切公用设施，比如图书馆、博物馆，都是对社会免费开放的。如果留学生想更好地融入丹麦人的生活中，他们可以选择与丹麦当地人住在一起。
丹麦高等教育的特色是教育的国际化。国际化教育在丹麦的高校十分普遍，许多丹麦学生去国外学习，在国外学习既可获得他国教育在学术上的优势，又可深入了解国外文化，同样，许多国外的学生也到丹麦学习。
