1.Essay方面：
Essay是学校分析学生教育背景，学习能力，表达能力和进取心的重要依据。 和国内中学重视数理化教学不同，爱尔兰中学对人文学科、特别是英语阅读及写作的重视程度非常高。爱尔兰中学生需要阅读大量书目，同时会伴有大量针对性的训练，旨在提高学生的阅读和写作能力。因为爱尔兰教育界认为，阅读和写作是伴随学生一生都会用到的基本技能。相应地，经过爱尔兰中学阶段的大量阅读和严格训练，中国留学生的英语写作水平通常比中国本土的学生水平高。另外，就读爱尔兰中学的学生大部分选择私立中学，学校顾问(Advisor)通常会给学生的 Essay写作提出建议、帮助把关，甚至不断协助其修改，直到满意为止。而中国学生由于平时缺乏足够的练习，加之中介顾问整体水平的限制以及申请模式限制，论文写作质量普遍偏低。
2.课程多样化和课外活动方面：
爱尔兰中学在下午3点左右就完全属于课外活动时间，有充分的时间参加丰富多彩的课外活动和社会活动，为申请学校提供真实，生动的个人经验。爱尔兰中学教育方式与国内不同，实行选课制，同一个学校且同一个年级的同学都可能修完全不一样的课程，修满学校规定的学分就可以。爱尔兰中学留出充足的时间让学生更全面地发展，音乐、艺术、体育、社区活动、竞赛活动等样样俱全，贴合不同孩子的不同需求。相反，在中国高考体系中接受训练的国内学生没有太多时间安排课外活动，其相应的准备和挖掘方面也存在一定欠缺，部分学生包装迹象明显，从而使得美国的大学招生官有时会质疑中国学生课外活动参与的真实性。
3.纯正的英文环境和熟悉的教育体系，为进入大学做好准备。
通过在爱尔兰中学学习和生活的几年时间，中国学生的英语水平将大大提升，自然地培养了真实的英文能力，能轻松得到美国大学招生官的认可。如果中国学生选择在爱尔兰读中学，那么他们可以更早适应英语国家的教学体系，为就读美国大学在学业上和文化上提前过渡。
4.录取标准方面： 和非英语体系毕业的中学生相比，英语体系毕业的中学生具有优势。
爱尔兰高中提供的成绩单更容易得到美国大学招生官的理解，信任和认同。与此相反，在中国，由于不断出现的成绩单、推荐信、论文等造假行为，伴随着SAT考试多次泄题等事件，来自中国的中学生在申请竞争中面临更大的挑战和信任危机。在爱尔兰就读中学的中国孩子，离开父母后，锻炼了海外生活的能力，独自解决问题的能力，在锻炼中变得成熟。美国大学招生官非常重视这些能力，因为他们大都认为在国外读中学的学生比一般在中国国内的申请者拥有更多元的文化背景，这无疑会对申请美国大学带来正面影响。
5. 爱尔兰顶级中学与美国知名大学招生合作密切。
在爱尔兰就读中学的中国学生大部分就读顶级的私立中学。这些学校良好的资源和小班制授课使得学生培养尤为成功，同时，由于其悠久的历史和显赫的教育地位，这些学校深受美国名校的重视。比如位于都柏林市中心的私立中学Belvedere College，与美国普林斯顿大学和哈佛大学合作交流的历史由来已久。这两所美国名校定期到Belvedere College举行招生宣讲会，吸引选拔该校高中毕业生到美国本土就读。普林斯顿大学和哈佛大学像其他美国知名大学一样，由衷认可爱尔兰顶级私立中学的高中毕业生。这些学生大多来自爱尔兰政经名流之家，不但学习成绩优秀，而且个人综合素质极高，进入美国大学之后，学习潜力巨大。大学毕业若干年后，许多人都成为该校的知名校友，在当地有很大的社会影响力。如此良性循环往复，美国知名大学和爱尔兰私立中学之间就建立了密切双赢的招生合作关系。
