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出国留学读研GPA要求:怎么计算?低GPA如何逆袭?

  现在很多学生已经开始准备选择出国留学读研,申请出国留学是需要满足申请条件及准备好相应的申请资料,其中GPA是很多国外高校申请的重要条件,那么今天出国留学小编就给大家介绍低GPA出国留学,如果对这个话题感兴趣的话,欢迎点击出国留学网。

  出国留学读研GPA要求:怎么计算?低GPA如何逆袭?

  GPA成绩计算方式

  GPA的计算一般是以你本科学校成绩单上给出的为准,不同的学校都有自己的公式,有些学校还会把公式、算法附在成绩单上,如果这样的话,GPA不用你手动算。

  但有的同学GPA过低,不满足留学的条件,于是试图换种算法提高GPA的分数,以提高申请胜算。当然这个思路是对的,但必须是在你学校或科系允许的情况下。

  申请过程中关于GPA的各种问题,以及申请留学需要多少的GPA!

  GPA英语全称是Grade Point Average,意思就是平均成绩点数(平均分数or平均绩点)。不同地区对于在校分数的计算方式大有不同,而国内多数学校都采用100分制的算法。

  GPA英语全称是grade point average,grade point就是mark(分数),因此,GPA意思就是(加权)平均分。有的时候,还被称作CGPA(Cumulative Grade Point Average),意思是所有学期的加权平均分。

  另外总平均绩点(Overall GPA)是将全部所修学科按上述方法计算出来的点数,最后两年平均绩点(GPA for the last two years)即将最后两年所修各科算出来的点数。中国学生有时还提供专业课GPA

  因此根据定义,GPA=(课程1成绩*课程1学分+课程2成绩*课程2学分+课程3成绩*课程3学分+......)/总学分。

  一般情况下,国内学校开具的官方成绩单上,有两种算分方法较为普遍,一种是加权平均分,另一种是算数平均分

  加权平均分是用各个学科成绩的分数乘以相应的学分的比重,所计算出来的经过加权后的平均分。这种算法,最适合那些学分高的课程成绩很高,学分低的课程成绩较低的同学使用。

  以上面的成绩单为例,那么这学生的加权平均分的计算方法就是:

  (82*4+86*2)/(4+2)=83.3

  算数平均分就是所有学科成绩的平均数,各科的学分对这个结果没有任何影响。这种算法适合那些学分少的课程或选修课等成绩很突出,而学分高或专业课成绩一般的小伙伴。

  以上面的成绩为例,算术平均分计算方法为:

  (82+86)/2=84

  现在国内很多学校除了这两种常规算法外,有自己特殊的绩点算法,主要是分为4分制5分制,例如:

  北京大学采用的绩点算法就将成绩换算成4分制,其优点是把GPA的等级细分,更利于我们的平均分转化GPA高分。

  中山大学则采用的是5分制的算法:

  由于不同的学校有着不同的算法,加权平均分和算术平均分也会不一样,那如果是想要申请留学的话,到底要用什么绩点算法呢?

  不知道细心的小伙伴们发现了吗?上面的例子换了一个算法后GPA均分竟然提高了!

  一般来说,每个人的算数平均分和加权平均分都不太一样。对于这种情况,以英国大学为例,他们有两种解决方法:

  第一,英国大学的官方网站上很多都有“平均分证明”的官方表格。大家可以在大学官网上下载,然后算出自己的平均分,找自己学校的教务处或是院里的教务老师核实、公正、签字并盖章。

  第二,如果申请人实在无法提供所在大学官方签字盖章的“平均分证明”,那么英国大学只好按照他们自己的方式,根据学生提供给的官方成绩单,算出该申请人的平均分。

  同样一份成绩单,不同的英国大学算成的平均分会相差很多,和你自己算出来的平均分也会有所出入。如果学校没有特殊要求,哪个成绩高就提交哪个!

  总的来说,如果你的成绩单上已经有百分制GPA的话,不论它是什么样的计算方式,只要你在网申时直接将成绩单上的GPA填写上去,并上传成绩单即可!

  如果说成绩单上是有GPA,但是不是百分制的GPA,而是学校的特殊算法的话,那么就需要在网申时额外提交一份学校的GPA算法说明!

  而有的学校的成绩单,只有各科的成绩和学分,并没有GPA,那么一般情况下,需要我们自己来计算加权平均分上传网申系统!

  每个国家,甚至每个学校的评分系统都不一样,比如,大多数美国学校采用4分制,而绝大多数中国学校采用100分制。因此,在申请国外学校的时候需要换算成对方习惯的形式

  各国GPA要求

  当然,如果想申比较有名的院校,毫无疑问GPA是越高越好!

  一、美国:

  1、GPA3.7及以上

  可以尝试申请美国Top50之内的院校,可是有较好的GPA只能说具备申请名校的条件之一,还需要有较好的托福、SAT分数和丰富的课外活动背景。

  2、GPA3.0-3.7

  可以尝试申请美国TOP50-100的学校。如果想申请Top50左右的名校,建议在课外活动上做一些学术研究,通过学术论文或是活动经历来突出个人能力,弥补GPA上的不足。

  3、GPA3.0

  这类同学申请美国大学或许会有一定难度,但也不要太沮丧,如果拥有不错的个人背景,仍然有可能申请成功。

  二、英国:

  英国大多高校硕士申请都要求GPA达到3.0(80分)以上,不过对于国内211/非211学生,这些学校的申请条件也不尽相同。

  GPA≥90分:可以申请英国前15名的顶级大学。211毕业生如果雅思成绩不错,比如在7.0以上,可以冲击G5大学。

  GPA≥85分:如果是211毕业生,可以尝试申请英国前20的学校,如果是非211大学的学生,可以尝试申请15到40名的大学。

  GPA≥80分:这个成绩算是申请英国硕士的平均水准,如果毕业于国内普通一本,那可以尝试申请前40的大学。

  GPA≥75分:如果是211大学毕业生,英国学校或许会降低申请门槛,通常申请40左右的学校还是有机会的。

  但需要注意的是,大部分英国大学都有自己的内部认可的中国院校名单,学校不在认可名单中GPA再高也是没法申请的。也有英国大学将中国的大学划分成各种等级,对于不同等级大学的学生有不同的GPA要求,尤其是商学院,等级森严,令人瑟瑟发抖。

  例如LSE的商学院,针对中国TOP30的大学申请者GPA要求是3.5+,且优先录取,其他TOP30外的中国大学申请者都要求GPA3.8以上。

  三、澳大利亚:

  申请澳洲研究生,如果是国内211大学毕业,GPA要求在75分或80分以上。如果是非211大学毕业,GPA要求在80分或85分以上。

  申请澳洲大学平均成绩要求在80分以上,部分院校211/985大学毕业生75分即可申请,但如果想申请名校最好能达到85分,其中墨尔本大学商学院研究生课程对双非学生的GPA要求高达90分。

  另外申请澳洲大学计算GPA时是包括选修课成绩的,零分势必拉低总体成绩。

  澳洲大部分学校采用算数平均分,也就是把所有课程的学分加在一起,除以课程数,多选择几门学分高的选修课可以帮助学生提高平均分,特别是那些主修课成绩不理想的学生。

  四、港澳地区:

  大部分港澳地区高校的GPA满分是4分,同英国一样,对于国内211/非211学生,申请条件也有不同。

  GPA≥3.5:国内985/211院校毕业的同学,以尝试申请港前三;双非学生的话,建议主申港城大和港理工,还有科大和中大非热门专业。

  GPA≥3.0:可以尝试申请请香港浸会大学、香港教育大学、澳门大学、澳门科技大学等大学。

  GPA2.5以下:可以尝试申请私立大学。

  当然,除了GPA之外,申请以上各个热门留学国/地区的名校,优秀的语言成绩、PS、VC、推荐信等等条件也是缺一不可,准备得越充分越好。

  低GPA逆袭方法

  如果你是大一大二的学生,还有时间提高GPA,挂科的也可以选择重修。大三的在今年疫情的特殊情况下,重修重考都将受到影响,GPA提升有限,又或者你已经是一个大四的学生或者已经毕业了,那就更不可能了,那么请参考以下补救方法:

  1.单独计算专业课成绩

  如果相关的专业课分数较高,可以在文书突出专业课成绩。特别是理工科的学生,见过有很多人在思修挂科,其实专业课程成绩很不错的,但整体GPA一拉就下来了,这个时候可以在文书材料中强调一下,说明你其实在相关专业上还是很下功夫,且有乐观的成绩。

  2.对低分做出合理的解释

  有些老师确实是非常严格,普遍都是给的低分,这样的情况也可以在文书中做出一定的说明,例如,你在某课程虽然只获得70分,但是最高分的也就72分,那么70分的成绩其实算是比较好的了,还可以附上一份排名来做证明材料

  3.拿到有分量的推荐信

  如果可以拿到知名教授、院士或者专业权威人士的推荐信,可以强调学校和专业的优势地位,也可以从侧面表明你在学习上有突出的能力,这对留学申请是很有帮助的。

  4.放大其他经历

  GPA改变不了,可以考虑放大个人经历,以此作为重点突出。例如搞搞项目,或者找到一份含金量比较高实习工作,在实践能力方面去强调自己的优势,对GPA也是一种很好的补救方法。

  但要提醒大家一样,以上的这些补救的办法的前提都是你要有充足的时间准备,如果你在选专业,背景提升,文书等方面都做好充足且有效的准备,逆袭一下还是有可能的哦!

  GPA堪称走进国外名校的第一道“门槛”,其重要性仅次于语言成绩!每年都有很多留学生,由于GPA成绩不高,被心仪的高校拒录,这绝对是一个硬伤!

  成绩的上涨绝非一朝一夕之功,更不是一次大考可以扭转的。GPA虽然看起来只是一个简单的数字,但却很直观的将你的学业情况呈现出来,同时反应出了真实的学习能力。

  

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